Lendo os textos “Aprendizagens do Futuro e Projetos de
Aprendizagem-Uma Experiência Mediada por Ambientes Telemáticos”, pude perceber
com mais clareza e convicção da grande diferença sobre o trabalho com projetos
de ensino e projetos de aprendizagem. Se até então, relutava para me convencer
da necessidade de se mudar a proposta metodológica nas escolas, agora posso
dizer que estou convencida e convicta de que através do trabalho com projeto de
aprendizagem, os alunos realmente terão a possibilidade de desenvolver
plenamente suas competências e suas habilidades, onde, através da busca de
informações que esclareçam as suas indagações sobre a realidade, sejam
proporcionados a desenvolver diferentes aprendizagens na construção de novos
conhecimentos a respeito de si e do mundo que os rodeia.
Entretanto, algo que nós professores estamos sempre reclamando
e cobrando em nossas falas e reflexões, que é sobre a falta de investimentos, ou
seja, sobre a falta de recursos humanos, de material, de suporte técnico, de
espaço físico, de formação para professores, de mudança no currículo, de remuneração
digna e de um serviço público que de conta dos encaminhamentos especializados e
que assegure responsabilidades de alunos, educadores, governo e sociedade, vão
de encontro ao que o texto Projeto de Aprendizagens aborda em sua temática,
quando diz: ”A estrutura conceitual e física da escola atual limita
naturalmente nossas possibilidades de reformular concepções, o que pode ser perfeitamente
superado utilizando ambientes virtuais, onde essas limitações espaço-temporais
são ultrapassadas”, pois, esta é a realidade da maioria das escolas públicas nas
quais trabalhamos, onde não dispomos das mínimas estruturas tecnológicas, para que se possa desenvolver um trabalho com a
proposta de projeto de aprendizagem. Sendo que esta estrutura, aqui relatada,
deveria ser no mínimo um ambiente informatizado com um bom suporte técnico de
acesso a internet e um profissional qualificadado para assessorar. Pois, de
acordo com o texto, ”O trabalho com projetos de aprendizagem propõe uma nova
escola, onde os papéis, os tempos, os espaços e as práticas são outras. É
portanto fácil de se entender por que os ambientes virtuais disponíveis não
contemplam adequadamente a nova proposta.
Porém, apesar de todos os pesares, também concordo com os
autores quando falam que o “trabalho com projetos de aprendizagem, realizado de
forma cooperativa, acrescenta uma nova dimensão ao desenvolvimento, a interação
sujeito-sujeito, onde se viabilizam as grandes trocas”, e, é isto que nós
enquanto professores, no momento dispomos, boa vontade, cooperação, interação, trocas
e boas reflexões que o curso e a nossa persistência em acreditar que vale a
pena tentar... Tentar novas propostas, novas possibilidades, novas
metodologias, novas experiências, novos projetos,...
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