Prática Reflexiva

    
                                                
     A experiência, por si só, pode ser uma mera repetição, uma mera rotina, não é ela que é formadora. Formadora é a reflexão sobre essa experiência, ou a pesquisa sobre essa experiência.
     A experiência é muito importante, mas só se transforma em conhecimento através da análise sistemática das práticas. Uma análise que é individual, mas que é também coletiva, ou seja, feita com os colegas, nas escolas e em situações de formação.
     Para Nóvoa(2001), práticas reflexivas, não são inerentes à profissão docente: não são naturais, mas são inerentes: pois são essenciais para a profissão.
       É necessário: criar um conjunto de condições, um conjunto de regras, um conjunto de lógicas de trabalho e, em particular, criar lógicas de trabalho coletivos dentro das escolas, a partir das quais - através da reflexão, através da troca de experiências, através da partilha - originar atitude reflexiva de parte dos professores.

Benefícios das Práticas Reflexivas

      *Ser um professor reflexivo liberta os professores do comportamento rotineiro.

      *Ser um professor reflexivo capacita-o para agir de maneira deliberada.

      *ser um professor reflexivo melhora  a prática de ensino.

                             Desafios de uma Prática Reflexiva

     Acredito que somos desafiados todos os dias à uma prática reflexiva. Pois, quando praticamos algo, estamos realizando uma ação. Como o próprio ditado diz,"toda ação tem uma reação".

     Quando propomos alguma ação junto aos alunos, seja qual for a intencionalidade, estamos também propondo que a partir desta ação haja uma sucessão de reações. Estas reações, ou possibilidades de novas desacomodações, proporcionarão reflexões desafiadoras não só à nossa prática docente, como também a construção do conhecimento dos alunos e ao trabalho coletivo como um todo dentro da escola. Portanto, somos desafiados diariamente a sermos educadores reflexivos.    

                                            Escola reflexiva
    Assim como os professores, a escola também precisa ser um espaço de contínua reflexão. Se pensarmos na escola como um espaço de formação social, cultural, profissional, ideológica e política, portanto, com a função primordial na educação e na formação do homem para o exercício da cidadania, precisamos fazer com que a escola seja respeitada e comprometida com todos os envolvidos no processo educacional. E, para que isto aconteça, é necessário que a organização da escola precisa ser repensada como um espaço de participação,  de diálogo, de reconstrução, de experimentação, de investigação, de formação, de ação e reflexão.

                      "Organização que continuadamente se pensa a si própria, na sua missão social e na sua estrutura e se                             confronta com o desenrolar da sua atividade num processo heurístico, simultaneamente avaliativo e                             formativo."  (Alarcão, 2001)

Fonte:   
https://pt.slideshare.net/AdrianaGalhardi/oficinas-a-prtica-refelxiva-no-ensino-mdio

http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2008-2/2SF/Lia/Escola%20Reflexiva%20e%20nova%20racionalidade.pdf